博士（教育学）, 早稲田大学, 2018年02月

修士（教育学）, 早稲田大学, 2001年03月

教育心理学

教育工学

生理心理学

教授学習

教育測定

教育評価

形成的評価

学級規模

学習評価

クラスサイズ

人文・社会, 教育心理学

人文・社会, 教育学

人文・社会, 教育工学

2024年04月 - 現在
日本大学, 経済学部, 教授

2023年12月 - 現在
山形大学, 客員教授

2015年04月 - 現在
早稲田大学, 大学院教育学研究科, 非常勤講師

2009年04月 - 現在
文教大学, 大学院教育学研究科, 非常勤講師

2008年04月 - 現在
津田塾大学, 大学院文学研究科, 非常勤講師

2004年04月 - 現在
慶應義塾大学, 教職課程センター, 講師（非常勤）

2012年05月 - 2024年03月
国立教育政策研究所, 初等中等教育研究部, 総括研究官

2015年04月 - 2016年09月
慶應義塾大学, 文学部, 講師（非常勤）

2010年04月 - 2015年03月
政策研究大学院大学, 政策研究科, 非常勤講師

2007年04月 - 2012年09月
首都大学東京, 健康福祉学部, 非常勤講師

2011年01月 - 2012年04月
国立教育政策研究所, 初等中等教育研究部, 主任研究官

2003年04月 - 2010年12月
国立教育政策研究所, 初等中等教育研究部, 研究員

1998年04月 - 2003年03月
東京都教育委員会, 東京都公立学校講師（中学校・外国語（英語））

2001年04月 - 2003年03月
早稲田大学, 大学院教育学研究科, 博士後期課程教育基礎学専攻

1999年04月 - 2001年03月
早稲田大学, 大学院教育学研究科, 修士課程学校教育専攻

2022年04月 - 現在
文部科学省研究開発学校運営指導委員, 香川大学教育学部附属高松小学校

2021年05月 - 現在
小学校教科担任制等推進のための研究・開発委員会 委員, 東京都教育委員会

2021年04月 - 現在
港区お台場アカデミー（港陽小学校，港陽中学校，にじのはし幼稚園）学校運営協議会長

2019年05月 - 現在
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための 教育課程研究・開発委員会委員, 荒川区教育委員会

2015年10月 - 現在
東京都学力向上施策検討委員会委員, 東京都教育委員会

2013年05月 - 現在
編集委員会委員, 日本教育工学会

2023年04月 - 2024年03月
座間市学校施設適正化方針検討委員会委員長, 座間市教育委員会

2021年11月 - 2023年03月
「豊かな心を育むひまわりプラン」改訂委員会 委員長, 座間市教育委員会

2021年09月 - 2023年03月
教育山形「さんさん」プラン検討委員会 委員, 山形県教育委員会

2020年04月 - 2021年03月
小・中学校における新しい指導体制の在り方検討委員会 検討委員, 香川県教育委員会

2019年04月 - 2021年03月
港区お台場アカデミー（港陽小学校，港陽中学校，にじのはし幼稚園）学校運営協議会副会長, 港区教育委員会

2018年05月 - 2019年03月
幼小の一層の円滑な接続を図るための教育課程の研究・開発委員会委員, 東京都教育委員会

2012年06月 - 2019年03月
港区立小中一貫教育校お台場学園港陽小・中学校 学校評議員, 港区教育委員会

2018年01月 - 2018年02月
「地域未来塾」拡充に向けた運営事例検討委員会委員, 東京都教育委員会

2015年11月 - 2017年03月
「教育山形さんさんプラン」再構築会議委員, 山形県教育委員会

2015年06月 - 2017年03月
世田谷区新教育センター基本構想検討委員会委員, 世田谷区教育委員会

2013年04月 - 2017年03月
文部科学省研究開発学校運営指導委員, 香川大学教育学部附属高松小学校

2011年11月 - 2013年03月
「教育山形さんさんプラン」再構築会議委員, 山形県教育委員会

2009年08月 - 2011年03月
「豊かな心をはぐくむ」教育指導計画策定委員会委員長, 座間市教育委員会

2008年02月 - 2009年03月
ふるさと先生制度検証委員会委員, 磐田市教育委員会

2007年01月 - 2009年03月
『教育心理学研究』編集委員会編集委員, 日本教育心理学会

2007年08月 - 2008年03月
少人数教育再構築会議委員, 山形県教育委員会

2007年08月 - 2008年03月
検証改善委員会委員, 山形県教育委員会

2005年08月 - 2008年03月
学校支援委員会副委員長, 足立区教育委員会

教育工学及び関連諸領域における時代的・社会的要請に対応した学術的研究の状況
山森光陽
日本教育工学会論文誌, 2023年12月, 査読無し, 招待有り
筆頭著者

クラスサイズによる小学校第1学年から第5学年終了時までの国語の学力偏差値推移の違い
山森光陽
教育学研究, 2023年08月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

生理心理学的指標を用いた授業中の教師の認知負荷の把握
山森 光陽; 長野 祐一郎; 徳岡 大; 草薙 邦広; 大内 善広
日本教育工学会論文誌, 2023年01月, 査読有り
筆頭著者

クラスサイズ及び学校移行に伴うクラスサイズの変化が小学校第4学年から中学校第2学年までの国語,社会,理科の学力偏差値推移に与える影響
山森 光陽; 草薙 邦広; 大内 善広; 徳岡 大
発達心理学研究, 2022年12月, 査読有り
筆頭著者

生理心理学的指標や身体運動の計測による教授学習過程研究に関するシステマティックレビュー
山森 光陽; 伊藤 崇
日本教育工学会論文誌, 2022年03月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

クラスサイズ及び達成目標の提示と達成状況のフィードバックの頻度による2年間にわたる学力の変化の違い―小学校第4, 5学年の社会科を対象として―
山森光陽; 徳岡大; 萩原康仁; 大内善広; 中本敬子; 磯田貴道
教育心理学研究, 2021年09月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

教育研究の知見の統計的統合は何をもたらすのか
山森光陽; 岡田涼; 山田剛史; 亘理陽一; 熊井将太; 岡田謙介; 澤田英輔; 石井英真
教育心理学年報, 2021年03月, 査読有り
筆頭著者

加速度計を用いた小学生の授業参加・課題従事行動の把握
山森 光陽; 伊藤 崇; 中本 敬子; 萩原 康仁; 徳岡 大; 大内 善広
日本教育工学会論文誌, 2018年03月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

学級規模の大小と学年学級数の多少による児童の過去と後続の学力との関係の違い—小学校第4学年から第6学年にかけての国語学力の2時点パネル調査—
山森 光陽; 萩原 康仁
教育心理学研究, 2016年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

学級規模の大小による児童の過去の学力と後続の学力との関係の違い—小学校第2学年国語を対象として—
山森 光陽
教育心理学研究, 2016年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

Class Size Effect on Homework Engagement and its Change
山森 光陽; 岡田 いずみ; 萩原 康仁
Educational Technology Research, 2015年11月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

学級規模が中学生の家庭学習の取り組み状況およびその変化に与える影響
山森 光陽; 岡田 いずみ; 萩原 康仁
日本教育工学会論文誌, 2014年05月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

学力の保障—制度と指導の両側面から—
山森 光陽
LD研究, 2014年05月, 査読有り, 招待有り
筆頭著者

児童生徒-教師比の縮減を目的とした追加的教員配置の有無による小学校算数学力調査正答率の学校平均の比較
山森 光陽; 奥田 麻衣
国立教育政策研究所紀要, 2014年03月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

学級規模，学習集団規模，児童生徒—教師比に関する教育心理学的研究の展望
山森 光陽
教育心理学研究, 2013年06月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

教育評価とテスト
山森 光陽
電子情報通信学会誌, 2009年12月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

学力低下論争,目標準拠評価の定着,学力テストブームの狭間で(測定・評価部門,II わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
山森光陽
教育心理学年報, 2006年03月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

中学校1年生の4月における英語学習に対する意欲はどこまで持続するのか
山森 光陽
教育心理学研究, 2004年03月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

Using cluster analysis to uncover L2 learner differences in strategy use, will to learn, and achievement over time
Koyo Ya Mamori; Takamichi Isoda; Tomohito Hiromori; Rebecca L. Oxford
IRAL - International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 2003年11月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

中学校英語科の観点別学習状況の評価における関心・意欲・態度の評価の検討:多変量一般化可能性理論を用いて
山森 光陽
教育心理学研究, 2003年06月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

一般化可能性理論を用いた観点別評価の方法論の検討
山森光陽
STEP Bulletin, 2002年12月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

学力に影響を与える諸要因の効果のスーパーシンセシスによる知見と問題解決における理知的な推論—「教育の効果」をどう読むか—
山森 光陽
指導と評価, 2018年07月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

評価結果を戻さないことが学習者に与える影響と評価結果の戻しによる学力格差の解消
山森 光陽
指導と評価, 2018年02月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

評価結果の戻しの効果を左右する要因
山森 光陽
指導と評価, 2017年12月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

日本における評価結果の戻しの研究知見(2)
山森 光陽
指導と評価, 2017年10月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

日本における評価結果の戻しの研究知見(1)
山森 光陽
指導と評価, 2017年08月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

評価結果の戻し方の種類による効果の違い
山森 光陽
指導と評価, 2017年06月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

形成的評価の効果とその背景
山森 光陽
指導と評価, 2017年04月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

形成的評価・総括的評価
山森 光陽
指導と評価, 2017年03月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

形成的評価—フィードバックの効果と効果的なフィードバックの実施に必要な高度の専門性—
山森 光陽
指導と評価, 2016年06月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

判断基準を用いた形成的評価の意義と思考力の発達的評価
山森 光陽
指導と評価, 2013年02月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

家庭学習、これからの課題 (特集 家庭学習を問い直す)
山森 光陽
児童心理, 2013年02月, 査読有り, 通常論文

観点別評価の妥当性と信頼性をどう高めるか
山森 光陽
指導と評価, 2013年01月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

思考力・判断力・表現力を育てる授業づくり
山森 光陽
指導と評価, 2012年12月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

思考力・判断力・表現力の評価方法(3)—判定基準の信頼性および項目応答評価と課題解決評価の利点と難点—
山森 光陽
指導と評価, 2012年10月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

思考力・判断力・表現力の評価方法(2)—課題解決評価—
山森 光陽
指導と評価, 2012年08月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

思考力・判断力・表現力の評価方法(1)—項目応答評価—
山森 光陽
指導と評価, 2012年06月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

筆記試験を用いた評価の効率化
山森 光陽
指導と評価, 2012年05月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

思考力・判断力・表現力とは何か―「評価の観点の趣旨」と思考研究の知見とを絡めながら—
山森 光陽
指導と評価, 2012年04月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

指導と評価を一体化した授業づくり─思考力・判断力・表現力を中心に—
山森 光陽
指導と評価, 2011年05月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

標準学力検査による学力調査
山森 光陽
指導と評価, 2011年02月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

全国学力・学習状況調査の分析と活用─地方レベルと学校レベル—
山森 光陽
指導と評価, 2009年12月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

授業の限界と可能性
山森 光陽
学校教育(学校教育研究会), 2009年03月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

指定討論(<特集>大学英語教育における成績評価と外部試験,第24回大学英語教育学会中国・四国支部大会シンポジウム)
山森 光陽
大学英語教育学会中国・四国支部研究紀要, 2009年

全国学力・学習状況調査結果と結果から見た課題
山森 光陽
指導と評価, 2008年02月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

学力低下問題、学力観の変化、そして学力調査の結果を活用した授業改善 (特集 今,改めて「確かな学力」を考える)
山森 光陽
中等教育資料, 2007年04月, 査読有り, 通常論文

「質問紙調査」の内容と活用の観点 (特集 全国学力・学習状況調査への取り組み--予備調査から本調査への対応課題を探る)
山森 光陽
教職研修, 2007年04月, 査読有り, 通常論文

「やる気」の心理学 (特集 「やる気」を引き出す)
山森 光陽
英語教育, 2006年01月, 査読有り, 通常論文

知能と学力をめぐって (特集 はかる) -- (現代を測る)
山森 光陽
学際, 2006年01月, 査読有り, 通常論文

目標準拠評価を支える評価理論と測定理論
山森 光陽
指導と評価, 2005年11月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

「コミュニケーションへの関心・意欲・態度」を捉える、みとる、育む (特集 「評価」のゆくえ)
山森 光陽
英語教育, 2005年07月, 査読有り, 通常論文

私の研究 よりよい学級風土が育む有能感:中学生と高校生における英語学習の場合
廣森 友人; 山森 光陽
英語教育, 2003年10月, 査読有り, 通常論文

ベイジアンネットワークモデルを用いた英語の比較変化の習得に関する検討
萩原 康仁; 山森 光陽
早稲田大学大学院教育学研究科紀要 別冊, 2003年, 査読有り, 通常論文

個人差を維持した学習意欲研究のための一提案--より教育的示唆の得られる教室研究のために
山森 光陽
早稲田大学大学院教育学研究科紀要 別冊, 2003年, 査読有り, 通常論文

中学生用英語学習目的尺度の開発:縦断研究を可能とするために
山森 光陽
早稲田大学大学院教育学研究科紀要 別冊, 2002年, 査読有り, 通常論文

英語学習における学習意欲はいかにして高まるか--中学校1年生の場合
山森 光陽
早稲田大学大学院教育学研究科紀要 別冊, 2001年, 査読有り, 通常論文

学校に還す心理学 : 研究知見からともに考える教師の仕事
有馬 道久; 大久保 智生; 岡田 涼; 宮前 淳子; 岸 俊行; 野中 陽一郎; 山森 光陽; 町 岳; 篠ヶ谷 圭太; 金綱 知征; 牧 郁子; 弓削 洋子; 宮前 義和; 惠羅 修吉; 姫野 完治; 一柳 智紀; 岸野 麻衣; 吉田 寿夫, 分担執筆, 第4章 学習成果を高める効果的な介入としてのフィードバック(pp. 31-39)執筆, 総ページ数192ページ
ナカニシヤ出版, 2020年03月
9784779514500

たのしいベイズモデリング2 : 事例で拓く研究のフロンティア
豊田 秀樹; 武藤 拓之; 久保 沙織; 岡 律子; 秋山 隆; 伊東 宏樹; 伊藤 瑛志; 松木 祐馬; 坂本 次郎; 山森 光陽; 宋 財泫; 矢内 勇生; 土田 尚弘; 馬 景昊; 永野 駿太; 五島 光; 松浦 拓也; 小野 滋; 登藤 直弥; 梅垣 佑介; 山根 嵩史; 山田 剛史, 分担執筆, 第9章 練習テストのフィードバックの効果のメタ分析(pp.93-104)執筆, 総ページ数240ページ
北大路書房, 2019年11月
9784762830402

教師のための説明実践の心理学
山本 博樹; 小野瀬 雅人; 楠見 孝; 松尾 剛; 高垣 マユミ; 小林 寛子; 工藤 与志文; 山森 光陽; 篠ヶ谷 圭太; 岸 学; 深谷 達史; 伊藤 貴昭; 町 岳; 犬塚 美輪; 小野田 亮介, 分担執筆, 第7章 机間指導の視点(pp. 65-73)執筆, 総ページ数175ページ
ナカニシヤ出版, 2019年10月
9784779514111

Rで学ぶマルチレベルモデル : Mplusによる発展的分析
尾崎 幸謙; 川端 一光; 山田 剛史; 赤枝 尚樹; 浅野 良輔; 鈴木 宏哉; 前田 忠彦; 松岡 亮二; 山森 光陽, 分担執筆, 第7章 学級規模の大小と学力の推移(pp. 65-73)執筆, 総ページ数175ページ
朝倉書店, 2019年04月
9784254122374

教育の効果 : メタ分析による学力に影響を与える要因の効果の可視化
Hattie, John; 山森 光陽, 監訳, 監訳者解説(pp. 13-24)執筆, 第1章 本書の試み(pp. 25-34)翻訳, 第3章 主張(pp.57-81)翻訳, 総ページ数421ページ
図書文化社, 2018年02月
9784810076868

探究!教育心理学の世界
藤澤 伸介; 無藤 隆; 安藤 寿康; 中澤 潤; 飯高 晶子; 松嵜 くみ子; 内田 伸子; 大久保 智生; 二宮 克美; 井上 毅; 寺尾 敦; 楠見 孝; 犬塚 美輪; 小野 浩一; 鹿毛 雅治; 小林 寛子; 伊藤 亜矢子; 鈴木 雅之; 小沼 豊; 小貫 悟; 松田 信夫; 田中 俊也; 高比良 美詠子; 市川 伸一; 小川 俊樹; 山岸 明子; 大津 由紀雄; 山森 光陽; 吉田 寿夫; 前野 隆司; 篠ヶ谷 圭太; 工藤 与志文; 鈴木 克明; 村井 潤一郎; 釘原 直樹; 金谷 憲; 斉田 智里; 進藤 聡彦; 平澤 紀子; 小林 正幸; 市川 千秋; 神村 栄一; 野島 一彦; 三池 輝久; 小野田 正利; 山口 豊一; 福田 誠治; 植阪 友理; 森 敏昭, 分担執筆, トピック3-1 日本の学習者の実態(pp.160-163), トピック4-19 習熟度別少人数学習集団編制(pp. 238-241)執筆, 総ページ数301ページ
新曜社, 2017年03月
9784788515116

教育心理学 : 教育の科学的解明をめざして
安藤 寿康; 鹿毛 雅治; 小町 将之; 磯部 美和; 大津 由紀雄; 藤澤 啓子; 木島 伸彦; 大村 彰道; 伊藤 貴昭; 藤谷 智子; 山森 光陽; 並木 博; 米倉 康江; 篠ヶ谷 圭太; 松沼 光泰; 石黒 広昭; 内藤 俊史; 榊原 知美; 垣花 真一郎; 倉八 順子; 川上 清文; 柴原 宜幸; 鎌倉 利光; 佐々木 掌子; 今井 むつみ; 福永 信義; 小林 亮; 敷島 千鶴; 中野 隆司; 大家 まゆみ; 塘 利枝子; 伊藤 美奈子; 讃岐 真佐子; 前川 浩子; 林 文瑛, 分担執筆, 第3部第2章 学習評価(pp. 252-269)執筆, 総ページ数350ページ
慶應義塾大学出版会, 2013年05月
9784766420357

授業デザインの最前線Ⅱ : 理論と実践を創造する知のプロセス
高垣 マユミ; 鹿毛 雅治; 中谷 素之; 丸野 俊一; 中西 良文; 藤田 敦; 山本 博樹; 並木 博; 白水 始; 富田 英司; 藤江 康彦; 山森 光陽; 松尾 剛; 小野瀬 雅人; 吉田 甫; 有田 勝秋, 分担執筆, 第12章 教育評価と授業(pp. 183-197)執筆, 総ページ数280ページ
北大路書房, 2010年04月
9784762827082

学力 : いま、そしてこれから
山森 光陽; 荘島 宏二郎; 盛永 俊弘; 並木 博; 青木 栄一; 椎名 乾平; 柳井 晴夫; 吉村 宰; 服部 環; 池田 央; 柴山 直; 伊藤 圭; 吉田 寿夫; 無藤 隆, 共編者(共編著者), 編集, 第1章 子どもは『学力低下問題』をどうとらえているのか(pp. 3-23)執筆, 総ページ数212ページ
ミネルヴァ書房, 2006年10月, 査読無し
4623047326

教育心理学
鹿毛 雅治; 佐藤 有耕; 山森 光陽; 小貫 悟; 藤村 宣之; 岩男 卓実; 中谷 素之; 伊藤 亜矢子; 植木 理恵; 村山 航, 分担執筆, 第2章 学習する能力とその形成 pp. 39-91（総ページ数198ページ）
朝倉書店, 2006年09月
9784254526684

英語教師のための教育データ分析入門 : 授業が変わるテスト・評価・研究
前田 啓朗; 山森 光陽; 磯田 貴道; 廣森 友人; 三浦 省五, 共編者(共編著者), 編集，第1章 テスト問題の作成(pp. 4-12), 第2章 得点・平常点・総括(pp. 13-17), 第9章 英会話テストの信頼性の検討(pp.82-89), 第13章 個人差に応じた学習指導(pp. 125-131)執筆，総ページ数212ページ
大修館書店, 2004年04月
9784469244939

テスト結果の活用（大会実行委員会企画シンポジウム（公開））
鈴木雅之; 斉田智里; 柴里実; 守本哲也; 山森光陽
日本テスト学会 第22回大会, 2024年08月, 招待有り

一般化可能性理論を適用した授業観察の信頼性の検討と改善
山森光陽; 岡田涼; 中本敬子; 草薙邦広
日本教育工学会2023年秋季全国大会（第43回）, 2023年09月, 通常論文

クラスサイズが学力に対して及ぼす影響の非線形性
草薙邦広; 山森光陽; 徳岡 大
日本教育工学会 2023年春季全国大会, 通常論文

クラスサイズが学力推移に影響を及ぼすのはどの学年か
山森光陽; 徳岡 大; 草薙邦広
日本教育工学会 2023 年春季全国大会, 通常論文

海苔づくりを通して見た都市沿岸域の環境評価に関する予察的研究—その3
古川恵太; 森田健二; 山森光陽; 永山幸江; 小山文大; 滝本彩佳; 牧秀明; 岡田知也
日本沿岸域学会 2022年度 研究討論会（第34回）, 2022年07月, 通常論文

研究との連動による教育実践
山森光陽
日本LD学会第30回大会, 2021年12月, 招待有り

統計改革は各教育分野にどのように展開していったか
草薙邦広; 石井雄隆; 中村大輝; 李在鎬; 雲財寛; 熊井将太; 山森光陽
日本教育心理学会第63回総会, 2021年08月, 通常論文

小学生の学習意欲の推移に対するクラスサイズの影響と学校レベルのSESによる違い
徳岡 大; 中島健一郎; 山森光陽; 大内善広; 草薙邦広
日本教育心理学会第63回総会, 2021年08月, 通常論文

小中移行にともなうクラスサイズの増減による学力推移の違い―小4終了時から中2終了時を対象としたパネルデータの分析
山森光陽; 大内善広; 徳岡 大; 草薙邦広
日本教育心理学会第63回総会, 2021年08月, 通常論文

海苔づくりを通して見た都市沿岸域の環境評価に関する予察的研究—その2
古川恵太; 森田健二; 山森光陽; 小山文大; 滝本彩佳; 高橋郷巨; 岡田知也
日本沿岸域学会 2021年度 研究討論会（第33回）, 2021年06月, 通常論文

担任学級のクラスサイズの変化が教師が行うフィードバックに与える影響
山森光陽; 中島健一郎
日本教育心理学会第62回総会, 2020年09月

クラスサイズ及び学区SESと学力推移
山森光陽
日本教育学会第79回大会, 2020年08月

学級規模のTIMSS2015小学校第4学年理科への効果—操作変数を用いた家庭の学習資源の多寡によるカリキュラムの被覆状況別の分析—
萩原 康仁; 山森 光陽; 松原憲治
日本教育心理学会第61回総会, 2019年09月, 通常論文

学級規模による小学校第4学年から第6学年までの学習意欲推移の違い
徳岡 大; 山森 光陽; 中島 健一郎; 大内 善広; 草薙 邦広; 萩原 康仁
日本教育心理学会第61回総会, 2019年09月, 通常論文

クラスサイズによる小学校第2学年から第6学年までの国語の学力推移の違い
山森 光陽; 大内 善広; 徳岡 大; 草薙 邦広; 萩原 康仁
日本教育心理学会第61回総会, 2019年09月, 通常論文

知見の統合は何をもたらすのか
山森 光陽; 岡田 涼; 納富 涼子; 山田 剛史; 亘理 陽一; 熊井 将太, 岡田 謙介; 澤田 英輔; 石井 英真
日本教育心理学会第61回総会, 2019年09月, 通常論文

生体情報を用いた教授学習研究の可能性
山森 光陽; 伊藤 崇; 長野 祐一郎; 神長 伸幸; 河野 麻沙美; 楠見 孝; 有馬 道久
日本教育心理学会第61回総会, 2019年09月, 通常論文

フィードバックの種類・頻度と一年間の学力偏差値の推移
山森光陽
日本教育心理学会第60回総会, 2018年09月, 通常論文

学級規模と児童の授業参加—身体運動周波数の偏差に着目して—
山森 光陽; 伊藤 崇; 中本 敬子; 徳岡 大; 萩原 康仁; 大内 善広
日本教育心理学会第59回総会, 2017年10月, 通常論文

学級規模の大小および学級内の学力のばらつきと児童の学力との関係—小学校国語の場合—
綱川 貴; 山森 光陽
日本教育心理学会第58回総会, 2016年10月, 通常論文

学校適応はどのようにとらえられるのか(8)―学校制度からとらえる児童・青年の学校適応―
岡田 有司; 大久保 智生; 半澤 礼之; 佐々木 聡; 金子 泰之; 山森 光陽; 田中 大介
日本教育心理学会第58回総会, 2016年10月, 通常論文

Class-size and standard-based assessment formative feedback interaction on academic achievement change
Yamamori, Koyo
The 4th International Conference on Standard-Based Assessment, 2016年09月, 招待有り

量的手法による教室の状況の記述
山森 光陽
平成28年度第1回英語教育セミナー, 2016年06月, 招待有り

学級規模の大小による学習指導の工夫の違い—教師の日常的な学習指導の工夫からみた学級の適正規模—
山森 光陽; 磯田 貴道; 中本 敬子; 河野 麻沙美; 黒田 拓志
日本教育心理学会第57回総会, 2015年08月, 通常論文

学級規模の大小とフィードバックの実施状況—小学校第3・4学年国語の場合—
山森 光陽
日本教育心理学会第56回総会, 2014年11月, 通常論文

学級規模研究における教育心理学的アプローチ
山森 光陽; 松沼 光泰; 萩原 康仁; 縣 拓充; 犬塚 美輪; 大久保 智生; 岡田 涼; 河崎 美保; 河野 麻沙美; 寺本 貴啓
日本教育心理学会第55回総会, 2013年08月, 通常論文

個人差と教育条件の織りなす動的状況における学習指導の位置づけ
山森,光陽
外国語教育メディア学会第52回全国研究大会, 2012年08月, 招待有り

学年の学級数および学級規模に関する研究(2) —クラス替えによる生徒指導上・人間関係的問題の解決のされやすさの分析—
萩原 康仁; 山森 光陽
日本教育心理学会第52回総会, 2010年08月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

学年の学級数および学級規模に関する研究(1) —クラス替えによる生徒指導上・人間関係的問題の解決に着目して—
山森 光陽; 萩原 康仁
日本教育心理学会第52回総会, 2010年08月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

学習環境の教育心理学的アプローチ
高垣 マユミ; 鹿毛 雅治; 白水 始; 山森 光陽; 吉田 甫; 小野瀬 雅人
日本教育心理学会第52回総会, 2010年08月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

自己調整学習の支援—家庭学習に着目した研究と実践—
瀬尾 美紀子; 塚野 州一; 佐藤 礼子; 犬塚 美輪; 篠ヶ谷 圭太; 床 勝信; 山森 光陽; 伊藤 崇達
日本教育心理学会第52回総会, 2010年08月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

教育心理学における少人数教育研究の最前線
山森 光陽; 萩原 康仁; 尾川 正洋; 有馬 道久; 岡田 佳子; 岡田 いずみ; 大内 善広; 出口 毅; 無藤 隆
日本教育心理学会第51回総会, 2009年09月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

学力調査を使う
荘島 宏二郎; 山森 光陽; 十河 直幸; 伊藤 圭; 濱中 淳子; 松宮 功
日本教育心理学会第50回総会, 2008年10月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

記録と語りがつなぐ実践研究の方法
松木 健一; 岸野 麻衣; 鹿毛 雅治; 松嶋 秀明; 山森 光陽; 當眞 千賀子
日本教育心理学会第50回総会, 2008年10月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

「自己学習力の向上」を図るための支援—自己制御学習モデルを参考にして—
山森 光陽; 藤井 巧
日本教育心理学会第50回総会, 2008年10月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

教育心理学研究の可能性を拓くツールとしての統計解析
森 敏昭; 村井 潤一郎; 村山 航; 深谷 優子; 倉元 直樹; 斉田 智里; 山森 光陽
日本教育心理学会第50回総会, 2008年10月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

Japanese educational reform and preschool education development: Focusing on kindergarten-nursery integration
Yamamori, Koyo
The 7th International and the 1st World Early and Preschool Education Meeting, 2007年10月, 招待有り

学級規模と形成的評価の実施が学力の変化に与える影響—小学校第4学年から第6学年の社会科を対象として—
山森 光陽; 磯田 貴道; 大内 善広; 河野 麻沙美; 篠ヶ谷 圭太; 出口 毅; 寺本 貴啓; 徳岡 大; 中本 敬子; 萩原 康仁; 松宮 功
日本教育心理学会第58回総会, 2006年10月, 通常論文

Action research to foster self-regulated learning abilities for students
Yamamori, Koyo
International Conference of Asia's Educational Miracle: Child Development in Family, School, and Cultural Contexts, 2006年10月, 招待有り

自己制御学習を身につける支援—「学習ガイド」の実践とその改善—
山森 光陽
日本教育心理学会第48回総会, 2006年09月, 通常論文

学力のとらえ方
荘島 宏二郎; 山森 光陽; 柳井 晴夫; 青木 栄一; 盛永 俊弘; 伊藤 圭; 無藤 隆
2005年09月, 通常論文

Japanese educational reform and transition of motivation
Yamamori, Koyo
11th Biannual Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, 2005年08月, 通常論文

ATI研究からの展開—その新しい動向—
安藤 寿康; 山森 光陽; 岡田 佳子; 藤谷 智子; 鹿毛 雅治; 並木 博
日本教育心理学会第46回総会, 2004年10月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

「わかっているけど手につかない」現象と学習意欲—行動制御理論における躊躇性および学習意欲，学習行動と学習成果—
山森 光陽
日本教育心理学会第45回総会, 2003年08月, 通常論文

Durability of the will to learn: A longitudinal study
Yamamori, Koyo
111th Annual Convention of the American Psychological Association, 2003年08月, 通常論文

英語の比較変化の習得に関する一考察—語形変化クイズ結果の有向非巡回グラフによる表現—
萩原 康仁; 山森 光陽
日本教育心理学会第45回総会, 2003年08月, 一般社団法人 日本教育心理学会, 通常論文

多変量一般化可能性理論の応用—関心・意欲・態度の評価のシミュレーション—
山森 光陽
日本心理学会第66回総会, 2002年09月, 通常論文

中学校1年生の英語科学習における教室内情意要因と学習成果の変化についての縦断的研究
山森 光陽
日本教育心理学会第42回総会, 2000年09月, 通常論文

教育心理学
2015年04月 - 現在
早稲田大学大学院教育学研究科

評価法
2012年04月 - 現在
津田塾大学大学院文学研究科

教育評価特論
2009年04月 - 現在
文教大学大学院教育学研究科

コミュニケーション研究Ⅵ A （アセスメント，テスティング）
2008年04月 - 現在
津田塾大学大学院文学研究科

教育心理学
2004年 - 現在
慶應義塾大学

教育評価論
2004年04月 - 2018年03月
慶應義塾大学

教育学特殊
2015年04月 - 2016年09月
慶應義塾大学

教育調査分析法
2010年04月 - 2015年03月
政策研究大学院大学

教育方法論
2014年04月 - 2014年09月
慶應義塾大学

教育心理学
2007年04月 - 2012年09月
首都大学東京

2020年03月 - 現在
日本教育学会

2013年05月 - 現在
日本教育工学会

1999年07月 - 現在
日本教育心理学会

1999年04月 - 現在
日本心理学会

クラスサイズが児童生徒の学力に影響を与える過程に関する授業観察パネル調査研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(B), 2022年04月01日 - 2027年03月31日
山森 光陽; 大内 善広; 草薙 邦広; 徳岡 大; 岡田 涼; 中本 敬子; 出口 毅; 河野 麻沙美; 熊井 将太; 鈴木 雅之; 篠ヶ谷 圭太; 岡田 謙介; 中島 健一郎; 萩原 康仁; 山田 剛史

学級規模が学力，学習意欲及び社会性の経年変化に与える影響に関するパネル調査研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(A), 2017年04月01日 - 2022年03月31日
山森 光陽; 中島 健一郎; 萩原 康仁; 徳岡 大; 草薙 邦広; 大内 善広

学級規模が授業中のフィードバックに及ぼす影響の即時的かつ継続的計測による実験研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究, 2016年04月01日 - 2018年03月31日
山森 光陽; 萩原 康仁; 伊藤 崇; 河野 麻沙美; 中本 敬子; 大内 善広; 徳岡 大

学級規模と指導・評価方法等が児童生徒の学力の経年変化に与える影響に関する研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(B), 2013年04月01日 - 2017年03月31日
山森 光陽; 有賀 三夏; 磯田 貴道; 大内 善広; 河野 麻沙美; 岸野 麻衣; 篠ヶ谷 圭太; 出口 毅; 寺本 貴啓; 徳岡 大; 中本 敬子; 西村 多久磨; 萩原 康仁; 前田 啓朗; 松宮 功; 山下 絢

学習指導要領改訂に伴う指導方法等の変化と生徒の数学に対する動機づけ的特性との関係
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 若手研究(B), 2009年 - 2012年
山森 光陽

第14回英検研究助成
財団法人日本英語検定協会

教員免許状更新講習講師
助言・指導
岩手県立総合教育センター, 2019年07月25日 - 現在

授業づくり研修会・研究指導
助言・指導
所沢市立教育センター, 2013年04月 - 現在

初任者研修講師
講師
宮城県総合教育センター, 2012年04月 - 現在

現職教育研究指導・公開研究会講師
助言・指導
香川大学教育学部附属高松小学校, 2008年04月 - 現在

四日市市教育委員会 課題研究指導
助言・指導
四日市市教育委員会, 2017年04月 - 2020年03月

研究力の向上及び人材の育成に向けた所内セミナー 講師
講師
国立特別支援教育総合研究所, 2019年12月11日

令和元年度福島県教育研究発表会 全体講師
講師
福島県教育センター, 2019年11月28日

初任者研修 講師
講師
石川県教育委員会, 2018年06月 - 2019年06月

宮古教育事務所 令和元年度「いわての復興教育研修会」 講師
講師
岩手県教育委員会, 2019年05月29日

「いわての復興教育」指導助言（県内教育事務所での指導，示範授業の実施，県教育研究発表会での発表）
講師
岩手県教育委員会, 2011年07月 - 2019年04月

第37回 指導と評価研究大会 講師
講師
日本教育評価研究会道北支部, 2019年01月11日

応用脳科学コンソーシアム:オフィス・住環境×労働生産性ワーキンググループ 講師
講師
株式会社NTTデータ経営研究所, 2018年12月14日

校長研修 講師
講師
座間市立小学校校長会, 2018年11月09日

平成 29・30年度岩手県教育委員会及び八幡平市教育委員会指定学校公開研究会 講師
講師
岩手県教育委員会，八幡平市教育委員会, 2018年10月26日

学校公開研究会 全体指導
講師
岩手大学教育学部附属小学校, 2018年06月22日

研究主任会 講師
講師
港区教育委員会, 2018年06月12日

校内研究指導
助言・指導
港区立青山中学校, 2016年02月 - 2018年03月

全国都道府県教育長協議会第4部会平成29年度第2回研究会議における講義
助言・指導
全国都道府県教育長協議会, 2017年11月02日

杉並区立小中学校支援本部 学校・地域コーディネーター初任者研修会 講師
講師
杉並区教育委員会, 2017年01月12日

平成28年度 第2回研究主任研修 講師
講師
仙台市教育センター, 2016年12月01日

盛岡教育事務所復興教育研修会 講師
講師
岩手県教育委員会, 2016年08月03日 - 2016年08月04日

学力診断サポート事業（県中教研学力調査作問・分析）指導
講師
富山県中学校教育研究会, 2011年06月 - 2016年06月

座間市中学校教育研究会 講師
講師
座間市中学校教育研究会, 2016年05月02日

盛岡教育事務所研究主任等研修会 講師
講師
岩手県教育委員会, 2016年04月21日

学習指導に関する研究委員会・指導
講師
高松市総合教育センター, 2015年04月 - 2016年03月

宮古市教育研究所研究発表会 (宮古市教育研究所設立50周年記念大会) 基調講演
講師
宮古市教育委員会, 2016年01月23日

久慈市教育研究所研究発表会 講師
講師
久慈市教育委員会, 2016年01月07日

学力向上に係る研修会・講演会 講師
講師
斜里町教育委員会, 2015年11月20日

岩手県指導主事協議会研修会・講師
講師
岩手県指導主事協議会, 2015年08月20日

研究発表大会記念講演
講師
山形県教育研究所連盟, 2015年07月30日

夏期教員研修会指導
講師
埼玉大学教育学部附属中学校, 2015年07月27日

教科指導員研修
講師
仙台市教育センター, 2015年07月07日

公開研究発表会・全体指導
講師
宇都宮大学教育学部附属中学校, 2015年06月26日

文部科学省指定実践研究・研究指導
助言・指導
富山県立小杉高等学校, 2013年04月 - 2015年03月

平成27年度第3回世田谷区立小・中学校教務主任研修
講師
世田谷区教育委員会, 2015年

中学校教育研究発表会・全体指導
講師
山口大学教育学部附属山口中学校, 2014年11月21日

教務主任研修会
講師
岩手県教育委員会盛岡教育事務所, 2014年11月18日

教師力アップ研修会・講師
講師
厚真町教育委員会, 2014年08月01日

教育課程等研究推進委託校・研究指導
講師
座間市教育委員会, 2013年04月 - 2014年03月

教科等リーダー研修会
講師
静岡県教育センター, 2014年01月23日

岩手県教育評価研究大会講師
講師
岩手県教育評価研究会, 2014年01月07日

北海道教育評価研究会・大会講師
講師
2013年11月22日

10年経験者研修・講師
講師
広島県立教育センター, 2013年06月26日

（教育２０１４）学制改革、狙いはどこに
朝日新聞社, 朝日新聞, 2014年04月03日, 新聞・雑誌

（少人数学級を考える―国研調査から：上）「２年以上３０人」で成績アップ
朝日新聞社, 朝日新聞, 2012年05月02日, 新聞・雑誌

（少人数学級を考える―国研調査から：下）４０人規模、やっぱり窮屈
朝日新聞社, 朝日新聞, 2012年, 新聞・雑誌

岩手の先生５０人、東京でゆっくり 教育研究者が企画
朝日新聞社, 朝日新聞, 2011年12月24日, 新聞・雑誌

（元気のひけつ）三日坊主返上 目標は細かく具体的に
朝日新聞社, 朝日新聞, 2007年01月07日, 新聞・雑誌

津田塾大学大学院文学研究科博士論文審査員
査読
2009年12月01日 - 2010年10月13日

最新心理学事典 項目執筆
2013年12月

教育評価事典 項目執筆
2006年06月