隅田 朗彦
| 文理学部 英文学科 | 教授 |
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教育, 英語教育, ライティング指導研究
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論文
- ★英語アカデミック・ライティング教材の可能性と活用法: 自習教材としての観点から
隅田朗彦
日本大学文理学部人文科学研究所 研究紀要, 2021年09月, 査読有り, 通常論文 - Efficacy of Focused Versus Unfocused Corrective Feedback : Beginner-Level Learners' Development in L2 Writing
KATE journal, 2024年09月, 査読有り, 通常論文 - The Effects of Explicit Grammar Instruction and Written Corrective Feedback on Accuracy Development in EFL Writing
Annual Review of English Language Education in Japan, 2018年03月, 査読有り - オンライン英語多読教材を使用した多読学習における読書行動の読解力および読解速度への影響
日本大学文理学部人文科学研究所紀要, 2018年02月, 査読有り, 通常論文 - The first semester of a language center based extensive reading program: An evaluation
Gutierrez; T; Kobayashi; W.
日本大学文理学部人文科学研究所紀要, 2017年02月, 査読有り, 通常論文 - 英語習熟度テストにみられる大学１年生の英語力の推移(2)
隅田朗彦、小林和歌子、ティモシー・グティエレズ
日本大学文理学部人文科学研究所紀要, 2016年09月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者 - 英語習熟度テストにみられる大学１年生の英語力の推移
隅田 朗彦、小林 和歌子、ティモシー・グティエレズ
日本大学文理学部人文科学研究所紀要, 2015年09月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者 - Graphic Organizerによる語彙学習: 関与負荷仮説の検証と考察
椿まゆみ; 隅田朗彦; メイスみよ子
文京学院大学総合研究所紀要, 2015年03月, 査読有り, 通常論文 - 今後の初等中等及び高等教育における教員の資質・能力に関する基礎研究：日本の国際・英語教育の改善を目指して（最終報告）
渡邉寛治、野口由雄、隅田朗彦
文京学院大学総合研究所紀要, 2013年12月, 査読無し, 通常論文 - The Effects of Writing Tasks on Vocabulary Learning
Mayumi Tsubaki; Akihiko Sumida; Mitsue Allen-Tamai
文京学院大学総合研究所紀要, 2013年03月, 査読有り - 英作文指導における特定の文法項目に焦点を当てた修正フィードバックの効果
隅田 朗彦
文京学院大学 外国語学部短期大学紀要, 2013年02月, 査読有り, 通常論文 - 今後の初等中等及び高等教育における教員の資質・能力に関する基礎研究：日本の国際・英語教育の改善を目指して（中間報告）
渡邉寛治、野口由雄、隅田朗彦
文京学院大学総合研究所紀要, 2012年12月, 査読無し, 通常論文 - 作文の修正活動における「読むこと」の効果
隅田 朗彦
文京学院大学外国語学部短期大学紀要, 2012年02月, 査読有り, 通常論文 - プロセス・ライティング指導法に関する短期大学生の意識: 質問紙による分析
隅田 朗彦
新潟青陵大学短期大学部研究報告, 2010年05月, 査読無し, 通常論文 - Motivational orientation of college students who self-select to study English
隅田 朗彦; 野中 辰也; 関 久美子
大学英語教育学会紀要, 2010年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者 - 筆記によるピア・フィードバックの英作文修正への活用：ケーススタディ
隅田 朗彦
新潟青陵大学短期大学部研究報告, 2009年05月, 査読無し, 通常論文 - 短期語学留学プログラムの効果測定(3)
関久美子、野中辰也、隅田朗彦
新潟青陵大学短期大学部研究報告, 2009年05月, 査読無し, 通常論文 - 我が国のL2ライティング指導へのポスト・プロセス理論導入の可能性
英語教育・英語学習研究：現場型リサーチと実践へのアプローチ, 2008年07月, 査読無し, 通常論文 - エッセー・ライティングにおけるピア・フィードバックの性質：EFL学習者のコメント分析
隅田 朗彦
新潟青陵大学短期大学部研究報告, 2008年05月, 査読無し, 通常論文 - ライティング指導におけるエラー修正に有効なフィードバック
隅田 朗彦
新潟青陵大学短期大学部研究報告, 2006年03月, 査読無し, 通常論文 - ライティング指導におけるフィードバックの明示性とエラー修正との関係
隅田 朗彦
関東甲信越英語教育学会紀要, 2005年05月, 査読有り, 通常論文 - エラー・フィードバックの明示性と英作文エラー修正との関係
隅田 朗彦
新潟青陵大学短期大学部研究報告, 2004年05月, 査読無し, 通常論文 - 自由英作文学習の行動と作文能力向上との関係：質的分析
隅田 朗彦
新潟青陵女子短期大学研究報告, 2003年05月, 査読無し, 通常論文 - 自由英作文における「修正」の頻度とその効果
隅田 朗彦
新潟青陵女子短期大学研究報告, 2002年04月, 査読無し, 通常論文 - 短期語学留学プログラムの効果測定(2)
野中辰也、田中ゆき子、隅田朗彦
新潟青陵女子短期大学研究報告, 2002年04月, 査読無し, 通常論文 - プロセスを重視した L2ライティング学習: ポートフォリオ活用の可能性への提言
隅田 朗彦
新潟青陵女子短期大学研究報告, 2001年05月, 査読無し, 通常論文 - 短期語学留学プログラムの効果測定(1)
野中 辰也; 田中 ゆき子; 隅田 朗彦
新潟青陵女子短期大学研究報告, 2001年05月, 査読無し, 通常論文 - Reading motivation of bilingual preschool children.
外国語教育学会学会誌, 1998年03月, 査読無し, 通常論文 - What makes foreign language learning differ from learning in general?
LEO（東京学芸大学大学院英語研究会誌）, 1993年06月, 査読有り, 通常論文 - The types of motivation as a learner factor of second language acquisition
LEO（東京学芸大学大学院英語研究会誌）, 1992年06月, 査読有り, 通常論文
書籍等出版物
- NEW FAVORITE English Logic and Expression II 教師用指導書
共著
東京書籍, 2023年04月 - NEW FAVORITE English Logic and Expression II
共編者(共編著者)
東京書籍, 2023年02月
9784487166466 - NEW FAVORITE English Logic and Expression I 教師用指導書
共著
東京書籍, 2022年04月 - NEW FAVORITE English Logic and Expression I
伊藤, 裕美子, 共編者(共編著者)
東京書籍, 2022年02月
9784487166459 - 授業力アップのための英語教育学の基礎知識
久保田章; 林伸昭, 共著, 第16章 執筆, 久保田章、林伸昭(編著)ほか
開拓社, 2019年06月, 査読無し
9784758913539 - 高校生は中学英語を使いこなせるか?
金谷憲; 臼倉美里; 大田悦子; 鈴木祐一; 隅田朗彦, 共著, 第5章, 金谷憲; 臼倉美里; 大田悦子; 鈴木祐一; 隅田朗彦
アルク, 2017年02月, 査読無し
9784757428713 - 英会話８倍増量トレーニング
長尾和夫; トーマス・マーティン, 監修, 長尾和夫、トーマス・マーティン
アルク, 2015年08月, 査読無し - アルク選書シリーズ高校英語教育を整理する：教育現場における22のギャップ
金谷憲; 臼倉美里; 隅田朗彦; 太田悦子, 共著, 第2章, 金谷憲、臼倉美里、隅田朗彦、太田悦子
アルク, 2013年10月, 査読無し - 英語教育研究リサーチ･デザイン･シリーズ5 英語リスニング論
武井昭江; 大関晋; 片桐一彦; 隅田朗彦; 田辺博史; 野中辰也, 共著, 第3章第1節 (32～41頁), 第4章第1節 (60～80頁), 第6章第1節 (163～172頁), 武井昭江、大関晋、片桐一彦、隅田朗彦、田辺博史、 野中辰也
河源社, 2002年08月, 査読無し - 英語教育研究 リサーチ･デザイン･シリーズ3 英語リーディング論
金谷憲; 及川賢; 隅田朗彦; 関根礼子; 高山芳樹; 直井一博; 根岸雅史; 馬場哲生, 共著, 第4章 第4節 (119～132頁), 第5章 第3節 (147～153頁), 第6章 第1節 (155～164頁), 金谷憲、及川賢、 隅田朗彦、関根礼子、高山芳樹、直井一博、根岸雅史、馬場哲夫
河源社, 1995年09月, 査読無し
講演・口頭発表等
- The effects of focused written corrective feedback on the development of L2 writing accuracy
The 21st AILA World Congress, 2024年08月, 通常論文 - Varying effects of focused written corrective feedback on accuracy development according to target grammatical features
The 58th RELC International Conference, 2024年03月, 通常論文 - 修正フィードバックの差による英作文発達に対する影響
全国英語教育学会 第48回香川研究大会, 2023年08月, 通常論文 - ライティング学習における修正フィードバックの効果: フィードバック焦点化の有無とドラフト修正行動との関連性
関東甲信越英語教育学会 第43回神奈川研究大会, 2019年08月, 関東甲信越英語教育学会, 通常論文 - The effects of focused written corrective feedback on EFL learners' accuracy development
The 54th RELC International Conference, 2019年03月, SEAMEO Regional Language Centre (RELC), 通常論文 - アクティブラーニングとは：注目の背景と大学での実践
英語教育シンポジウム「中学校，高等学校，大学におけるアクティブラーニングの理論と実践」, 2018年10月, 日本大学英文学会, 通常論文 - 特定のエラーに焦点をあてた修正フィードバックの効果：文構造と動詞形の習得に焦点をあてた英作文指導
第44回全国英語教育学会京都研究大会, 2018年08月, 全国英語教育学会, 通常論文 - 大学生の英作文指導から考察する「書くこと」
国際外国語教育研究会, 2018年03月, 国際外国語教育研究会, 招待有り - The effects of explicit grammar instruction incorporated in EFL writing practice in a Japanese context
The 15th Asia TEFL International Conference, 2017年07月, Asia TEFL, 通常論文 - Evaluating a Language-Center-Based ER Program
Gutierrez; T.; Sumida; A.; & Kobayashi; W.
The Japan Association of Language Teaching, 2016年11月, 通常論文 - 大学英語教育でできること: 日本大学文理学部の成果を通じて
小林和歌子、ティモシー・グティエレズ; リチャード・キャラカー
日本大学英文学会, 英語教育シンポジウム, 2016年10月, 日本大学英文学会, 通常論文 - 英作文学習過程における焦点化したフィードバックの効果
全国英語教育学会熊本研究大会, 2015年08月, 全国英語教育学会, 通常論文 - 生徒の英作文はすべて添削すべきか: 焦点化したフィードバックの効果の検証
日本大学英文学会 2014年度学術研究発表大会, 2014年12月, 日本大学英文学会, 通常論文 - A Comparison of Dictogloss and Sentence Writing as an English Vocabulary Learning Writing Task for University Students: Perspectives from the Involvement Load Hypothesis
Tsubaki Mayumi; Sumida Akihiko
関東甲信越英語教育学会 第38回千葉研究大会, 2014年08月, 通常論文 - Writing Tasksの語彙学習への影響
椿まゆみ、隅田朗彦
文京学院大学共同研究発表会, 2014年05月, 通常論文 - Curriculum Developed for Learning English as a Global Language: Bunkyo GCI Program
11th Asia TEFL International Conference, 2013年10月, Asia TEFL, 通常論文 - ライティング研究の現在: 修正フィードバック研究を中心に （学会誌委員会企画,英語教育研究最前線,「今」求められている研究を考える）
関東甲信越英語教育学会 第37回長野研究大会, 2013年08月, 通常論文 - The Effects of Focused Written Corrective Feedback on Accuracy Development of EFL Writers
The 10th Asia TEFL International Conference, 2012年10月, ASIA TEFL, 通常論文 - Anonymous Peer Feedbackを伴ったエッセー・ライティング指導
隅田朗彦
全国英語教育学会 第36回大阪研究大会, 2010年08月, 全国英語教育学会, 通常論文 - Why Do You Study English?: Motivational Orientations of College Students in a Provincial City
Sumida Akihiko; Nonaka Tatsuya; Seki Kumiko
1st NEAR (North East Asia Region) Language Education Conference, 2009年05月, 北東アジア言語教育学会, 通常論文 - ライティング指導におけるピア･フィードバックのドラフト修正への効果
隅田朗彦
全国英語教育学会 第34回東京研究大会, 2008年08月, 全国英語教育学会, 通常論文 - ライティング指導におけるフィードバックの明示性とエラー修正との関係
隅田朗彦
全国英語教育学会 第30回研究大会, 2004年08月, 全国英語教育学会, 通常論文 - 自由英作文指導における｢修正｣の回数とその効果
隅田朗彦
関東甲信越英語教育学会 第26回千葉研究大会, 2002年08月, 全国英語教育学会, 通常論文 - Reading Motivation of Bilingual Preschool Children
隅田朗彦
外国語教育学会 第1回研究大会, 1997年01月, 外国語教育学会, 通常論文
