エスノメソドロジー・会話分析

社会学

教育社会学

教育方法学

授業研究

民主主義教育

承認論

社会化論

質的調査

Humanities & social sciences, Education - general

Apr. 2025 - Present
Nihon University, College of Humanities and Sciences Department of Sociology, 教授

Apr. 2019 - Mar. 2025
Teikyo University, Faculty of Education Department of Elementary Education, Associate Professor

Apr. 2015 - Mar. 2018
Teikyo University, Faculty of Education Department of Elementary Education, Senior Lecturer

Apr. 2012 - Mar. 2015
The University of Tokyo, Institute of Social Science, Center for Social Research and Data Archives, 助教

Mar. 2010 - Mar. 2012
The University of Tokyo, Institute of Social Science, 特任研究員

Jun. 2013
The University of Tokyo, Graduate School of Education, (Division of Social Sciences in Education)

Apr. 2007 - Mar. 2010
The University of Tokyo, Graduate School of Education, (Division of Social Sciences in Education)

Apr. 2005 - Mar. 2007
The University of Tokyo, Graduate School of Education, (Division of Social Sciences in Education)

Apr. 2001 - Mar. 2005
Gakushuin University, Faculty of Letters, Department of Psychology

Sep. 2025 - Present

Jul. 2025 - Present

Oct. 2021 - Oct. 2023

Oct. 2019 - Oct. 2021

Oct. 2017 - Oct. 2019

Aug. 2017 - Mar. 2019

Oct. 2015 - Oct. 2017

授業づくりの方法的理念としての「熟議」と「承認」の思想：手続主義の熟議民主主義論とA.Honnethの承認論に焦点化して
森一平
教職研究論集, Nov. 2024, Not refereed, Not invited

Evaluation Methods for “Lesson where Every Child Wants to Speak out”: Through Examination of Elementary School Japanese Language Class using “KAI (shell)” as a Teaching Material
Ippei MORI
日本教育方法学会編『教育方法学研究』, Mar. 2024, Refereed

小学校授業における1人1台端末・クラウド活用のメリット：意見の共有・集約場面での活用に焦点化して
森一平
『帝京大学教職センター年報』, Mar. 2024, Refereed

Constitutive Methods for Deliberation in Mass Teaching Lessons: A Case of Formulating Practices in “Moral Education through Deliberating and Discussing”
Ippei MORI
日本社会学会編『社会学評論』, Sep. 2023, Refereed

Embodied practice in a tidying up activity: Responsibility of family members for their objects
Ron Korenaga; Ippei Mori; Masafumi Sunaga; Satoru Ikegami; Tomoko Endo
Research on Children and Social Interaction, Dec. 2021, Refereed

An Examination of the “Learning Outcomes" to Improve the Learning Environments: Implications from the Exit Survey for Graduating Students
森 一平; 浪越 一喜
『帝京大学教育学部紀要』, Mar. 2021, Refereed

Reconsidering Repair Organization in Mass Teaching Lessons
MORI Ippei
THE JAPANESE JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 2019, Refereed

災害復興における「落ち着き」概念の分析：エスノメソドロジーの立場から
SSJ Data Archive Research Paper Series, Aug. 2017, Not refereed

Turn Allocation and Turn-taking in Classroom Conversation: ─A Study on Conversations which Contain “Whole Class Utterances” and “Raising Hands”─
MORI Ippei
The Journal of Educational Sociology, May 2014, Refereed, Not invited

社会化現象の経験的記述：その過程・境界・達成を対象領域として
森 一平
東京大学大学院教育学研究科博士論文, Jun. 2013, Not refereed, Not invited

“Knowing” in Interaction: The Matter Socialization Theory Has Ignored
MORI Ippei
The Journal of Educational Sociology, Nov. 2011, Refereed, Not invited

Socialization and recognition of individuality: on the arguments of G. H. Mead by J. Habermas and A. Honneth
森 一平
The journal of studies in contemporary sociological theory, Mar. 2010, Refereed, Not invited

“School Socialization” as Everyday Practice:: The Process of Socialization to the Work of Knowledge Production in a Kindergarten
MORI Ippei
The Journal of Educational Sociology, Nov. 2009, Refereed, Not invited

Joint Attention as a Scholastic Skill:On a Socialization toward 'A and Bs Attending to the Same Thing'
Mori Ippei
The Annual Review of Sociology, Jul. 2009, Refereed, Not invited

努力と学習意欲の規定要因再考：学校現場での実践的利用可能性を志向して
森 一平
Benesse教育研究開発センター編『研究所報』, Feb. 2009, Not refereed, Not invited

The Potentiality of Sociology of Class : Encounter of Historical Study and Interaction Study
MORI Ippei
Bulletin of the Graduate School of Education, the University of Tokyo, Mar. 2008, Not refereed, Not invited

幼稚園のエスノメソドロジー的研究：３歳児クラスの保育場面と社会化過程
森 一平
東京大学大学院教育学研究科修士論文, Mar. 2007, Not refereed, Not invited

2019年度帝京大学教育学部初等教育学科 初等教育コース初年次合宿研修
山田 茂利; 森 一平; 成家 篤史; 佐野 匡; 勝田 映子; 飯島 英世; 松波 紀幸; 銘苅 実土
帝京大学教職センター年報, 31 Mar. 2020

2-2-5 会話分析
森 一平
教育社会学辞典, Jan. 2018

平成28年度初等教育コース初年次合宿研修：活動報告と分析および上級生メンターの活動
若林 彰; 山村 豊; 鎌田 和宏; 成家 篤史; 飯島 英世; 勝田 映子; 赤石 保; 森 一平
帝京大学教職センター年報, Jul. 2017

書評 木村育恵[著]『学校社会の中のジェンダー : 教師たちのエスノメソドロジー』
森 一平
教育社会学研究, 2015

書評：趙衛国著『中国系ニューカマー高校生の異文化適応：文化的アイデンティティ形成との関連から』
森 一平
中国研究月報, Sep. 2011, Not refereed, Invited

小学校教師の専門性に基づく授業構想
帝京大学初等教育研究会; 赤堀博行; 大井雅博; 大櫃重剛; 勝田映子; 金森克浩; 鎌田和宏; 坂本喜代子; 阪本秀典; 佐野匡; 田﨑教子; 中村晋; 中山京子; 成家篤史; 福島健介; 松波紀幸; 銘苅実土; 森一平; 山崎美穂; 和田早苗, Joint work, 第1部2章「小学校における教育方法論」（13-22頁
現代図書, Mar. 2024

学びをみとる : エスノメソドロジー・会話分析による授業の分析
五十嵐, 素子; 平本, 毅; 森, 一平; 團, 康晃; 齊藤, 和貴
新曜社, Nov. 2023
9784788518230

小学校教師の専門性探究
帝京大学初等教育研究会, Contributor, 14.小学校の教育課程（pp.137-146.）
現代図書,星雲社 (発売), Feb. 2023
9784434317927

家庭における活動と学び : エスノメソドロジー住まいの中の小さな社会秩序 : 身体・ことば・モノを通じた対話の観察から
是永, 論; 富田, 晃夫
明石書店, Oct. 2021
9784750352633

小学校教師の専門性育成
帝京大学初等教育研究会, Contributor, 1-14.小学校の教育課程，2-14.小学校における教育方法論
現代図書,星雲社 (発売), Mar. 2020
9784434273025

自己語りの社会学 : ライフストーリー・問題経験・当事者研究
小林, 多寿子; 浅野, 智彦; 牧野, 智和; 西倉, 実季; 鷹田, 佳典; 桜井, 厚; 伊藤, 秀樹; 中村, 英代; 森, 一平; 湯川, やよい; 野口, 裕二
新曜社, Aug. 2018
9784788515864

当事者が支援する：薬物依存からの回復 ダルクの日々パート2
南, 保輔; 中村, 英代; 相良, 翔
春風社, Feb. 2018
9784861105845

概念分析の社会学2：実践の社会的論理
酒井, 泰斗; 浦野, 茂; 前田, 泰樹; 中村, 和生; 小宮, 友根, Contributor
ナカニシヤ出版, Apr. 2016
9784779510144

ダルクの日々：薬物依存者たちの生活と人生(ライフ)
ダルク研究会; 南 保輔; 平井 秀幸, 第１章（pp.38-77）・第14章（pp.349-367）
知玄舎, Dec. 2013, Not refereed
4434187007

教師による“変化のみとり”の相互行為的基盤
森一平
日本教育学会第84回大会（ラウンドテーブル【5】「これからの授業作りに向けた実践の記述と分析：「初志の会」の実践とエスノメソドロジー・会話分析の対話から」）, Aug. 2025, Invited

対話のなかで変化する承認のメディア：小学校における「詩の共同遂行実践」の会話分析的検討
森一平
2025年度日本大学社会学会大会, Jul. 2025, Invited

「対話の練習」から見る児童の変容と教師の見取り
梅地理; 森一平
日本教育方法学会第60回記念大会, Oct. 2024

「子どもたちの主体的な発言を引きだす」技法の展開：対象選択の問題に焦点化して
森一平
エスノメソドロジー・会話分析研究会2023年度春の研究例会（第Ⅱ部テーマセッション「授業・教育実践のEMCA研究」）, Mar. 2024, Invited

「未知に挑む力」を育む授業技術：評価の技法に焦点化して（指定コメント）
森一平
全国進路指導研究会2024冬のセミナー（「未知に挑む力はこう育つ～子どもも教師も待ち遠しくなる授業～」）, Feb. 2024, Invited

熟議と承認の実践としての詩の共同推敲
森一平; 菅沼謙太郎
日本教育実践学会第26回大会, Dec. 2023, Not invited

社会学的授業研究の課題とエビデンス
森一平
日本教育社会学会第74回大会（文京区・日本女子大学）, Sep. 2022

教授行為の記述における「T-C型」授業記録の意義
日本教育工学会2021年秋季全国大会（ZOOM_1Bルーム3）, Oct. 2021

行動観察事例から(１)：家事における協働：片付けを中心に
森 一平; 須永 将史
関東社会学会・研究部会A 2018年度第2回研究例会（世田谷区・日本大学文理学部）, Mar. 2019

Practice of learning through children–caregiver interaction : A case of cleaning-up activity
Ron Korenaga; Satoru Ikegami; Ippei Mori; Tomoko Endo; Kei Aoyama; Akio Tomita; Yoko Morimoto; Asako Ohara; Hideki Nishio; Takako Hanada; Megumi Hasegawa
IIEMCA International Conference 2017: A Half-century of Studies (Westerville・Otterbein University), Jul. 2017

災害復興における「落ち着き」概念の分析：エスノメソドロジーの立場から
森 一平
社会調査・データアーカイブ共同利用・共同研究拠点事業二次分析研究会2016（課題公募型研究）成果報告会「東日本大震災と復興に関する被災者調査データの二次分析と分析方法の検討」（文京区・東京大学）, Mar. 2017

実践のなかの経験と知識：研究動向と展望
黒嶋 智美; 森 一平
エスノメソドロジー・会話分析研究会2016年度春の研究例会（Harvey Sacks, Lectures on Conversation発刊25周年特別企画シンポジウム，世田谷区・成城大学）, Mar. 2017

インタビューデータの分析
森一平
2016年度第2回エスノメソドロジー・会話分析「入門」セミナー, Feb. 2017, Invited

授業会話におけるトラブルの修復実践再考：「他者開始修復」に焦点化して
森 一平
日本教育方法学会第52回大会（福岡・九州大学）, Oct. 2016

エスノメソドロジーの分析
2016年度第1回エスノメソドロジー・会話分析「入門」セミナー, Aug. 2016, Invited

エスノメソドロジーによる論理文法分析：被災者たちの「落ち着き」概念
森 一平
社会調査・データアーカイブ共同利用・協同拠点事業二次分析研究会2015（課題公募型研究）成果報告会「東日本大震災の被災者に対するインタビュー・データ二次分析：３つの分析法によるアプローチの試み」（文京区・東京大学）, Mar. 2016

Design of house architecture and its relation to family interaction: The case of the Japanese koagari floor
Korenaga Ron; Tomoko Endo; Ippei Mori; Akio Tomita; Yoko Morimoto; Asako Ohara; Hideki Nishio
IIEMCA International Conference 2015: Living the Material World (Kolding・University of South Denmark), Aug. 2015

インタビューデータの分析
森一平
2014年度第2回エスノメソドロジー分析入門連続セミナー, Mar. 2015, Invited

書評：團康晃著，2014，「学校の中の物語作者たち：大学ノートを用いた協同での物語制作を事例に」『こども社会研究』20: 3-16
戸江哲理; 森一平; 團康晃
エスノメソドロジー・会話分析研究会2014年度春の研究例会第Ⅰ部書評セッション（大阪市・立命館大学梅田キャンパス）, Mar. 2015, Invited

「対話的」とはいかなることでありうるのか
森一平
2014年度関東社会学会第2回研究例会「自己／語り／物語の社会学・再考」（国立市・一橋大学）, Mar. 2015, Invited

教師の発言構築技法と児童たちの参与機会：小学校における一斉授業会話の検討から
日本社会学会第87回大会（神戸市・神戸大学）, Nov. 2014

インタビューデータの分析
2014年度第1回エスノメソドロジー分析入門連続セミナー, Nov. 2014, Invited

Correcting Errors without Undermining Students’ Individuality in the Classroom
Ippei Mori
XVIII ISA World Congress of Sociology [RC53: Institutional Interactions Involving Children] (Yokohama・PACIFICO YOKOHAMA), Jul. 2014

ダルクにおける『回復』の社会学的検討Ⅱ（３）： 『回復』概念の運用ヴァリエーションと特殊性
森 一平
日本社会学会第86回大会（港区・慶応義塾大学）, Oct. 2013

Technology of Ordering Classrooms: From the Analysis of Reproach in a Classroom Lesson
Ippei Mori
11th Conference of the International Institute of Ethnomethodology and Conversation Analysis (Waterloo・Wilfrid Laurier University), Aug. 2013

書評：森一平著，2011，「相互行為のなかの『知っている』ということ――社会化論が無視してきたもの」『教育社会学研究』89: 5-25
五十嵐素子; 小宮友根; 森一平
エスノメソドロジー・会話分析研究会2012年度春の研究例会第Ⅱ部書評セッション（文京区・筑波大学東京キャンパス）, Mar. 2013, Invited

「変えられるもの」／「変えられないもの」：ダルクにおける「回復」の社会学的検討(3)
森 一平
日本社会学会第85回大会（札幌・札幌学院大学）, Nov. 2012

知識の「在り方」と相互行為の組織化 : 教室における教授-学習場面の検討
森 一平
日本教育社会学会第63回大会（文京区・お茶の水女子大学）, Sep. 2011, Not invited

日常的実践としての社会化の「達成」 : ある学校的社会化の事例から
森 一平
日本教育社会学会第61回大会（新宿区・早稲田大学）, Sep. 2009, Not invited

幼稚園教室における「公/私」区別の産出と社会化過程
森 一平
日本教育社会学会第60回大会（上越・上越教育大学）, Sep. 2008, Not invited

幼稚園教室における保育会話の構造
森 一平
日本教育社会学会第59回大会（水戸・茨城大学）, Sep. 2007, Not invited

Apr. 2025 - Present

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Apr. 2015 - Mar. 2025

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Apr. 2022 - Mar. 2024

Apr. 2016 - Mar. 2022

Apr. 2019 - Mar. 2021

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Apr. 2015 - Mar. 2021

Apr. 2014 - Mar. 2020

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Apr. 2016 - Mar. 2019

Apr. 2015 - Mar. 2016

Apr. 2015 - Mar. 2016

Apr. 2013 - Mar. 2015

Apr. 2013 - Mar. 2014

Apr. 2011 - Mar. 2014

Apr. 2012 - Mar. 2013

Aug. 2025 - Present
日本大学社会学会

Apr. 2023 - Present
日本教育実践学会

2021 - Present
日本教育工学会

Apr. 2016 - Present
日本教育方法学会

Jul. 2013 - Present
Japanese Educational Research Association

Sep. 2011 - Present
日本社会学会

Apr. 2008 - Present
関東社会学会

Oct. 2007 - Present
エスノメソドロジー・会話分析研究会

Sep. 2006 - Present
日本教育社会学会

Aug. 2013 - Jul. 2017
国際社会学会

Apr. 2008 - Mar. 2013
日本社会学理論学会

承認と熟議を核とした授業コミュニケーションのエスノメソドロジー・会話分析的研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(C), Apr. 2023 - Mar. 2026
森 一平,福島健介

アクティブ・ラーニング導入による教師の実践的専門性の質的変化の解明
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(C), 01 Apr. 2017 - 31 Mar. 2022
五十嵐 素子; 平本 毅; 森 一平; 團 康晃

Research on Constitutive Principles of Educational Interactions in Accordance with Types of Knowledge
Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B), 01 Apr. 2014 - 31 Mar. 2017
Mori Ippei

A Micro-sociological Study of "Rehabilitation" of Drug Addicts
Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 01 Apr. 2013 - 31 Mar. 2017
Minami Yasusuke; MORI IPPEI

Theoretical and Empirical Study on "Acquiring Knowledge"
Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B), 2011 - 2013
MORI Ippei