教育学修士, 東京大学

教育評価

専門性の開発

教師教育

教職とジェンダー

教育改革

人文・社会, 教育学, 教育学

2023年04月 - 現在
國學院大學, 非常勤講師

2022年04月 - 現在
日本大学大学院総合社会情報研究科, 准教授

2021年10月 - 現在
東京大学教育学部, 非常勤講師

2014年04月 - 現在
日本大学理工学部, 一般教育, 准教授

2023年04月 - 2024年03月
学習院女子大学, 非常勤講師

2020年04月 - 2022年03月
慶應義塾大学, 非常勤講師

2008年04月 - 2022年03月
日本大学, 文理学部, 非常勤講師

2018年10月 - 2020年03月
上智大学大学院, 総合人間科学研究科教育学専攻, 非常勤講師

2014年04月 - 2016年03月
國學院大學, 文学部大学院, 非常勤講師

2011年04月 - 2015年09月
慶應義塾大学, 文学部, 非常勤講師

2012年04月 - 2014年03月
立教大学, 兼任講師

2012年04月 - 2014年03月
静岡大学教育学部, 専任講師

2007年09月 - 2014年03月
日本大学, 理工学部, 非常勤講師

東京大学, 教育学研究科, 学校教育高度化専攻教職開発コース

東京大学, 教育学研究科, 総合教育科学専攻学校教育コース

2023年08月 - 現在
理事、機関誌編集委員, 日本カリキュラム学会

2023年04月 - 現在
理事、学会事務局長, アメリカ教育学会

2022年08月 - 現在
理事、研究推進委員会, 日本学校教育学会

2020年04月 - 現在
理事, アメリカ教育学会

2022年07月 - 2024年03月
有識者懇談会委員, 国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

2020年08月 - 2022年07月
理事、機関誌編集委員, 日本学校教育学会

2017年08月 - 2020年07月
実践研究委員, 日本学校教育学会

日本大学教育学会, 研究激励賞
学会誌・学術雑誌による顕彰

★校内授業研究を通した教師の自律性を保障する学校文化の醸成
黒田 友紀
教育方法51, 2022年10月, 査読無し, 招待有り
筆頭著者

★「深い学び」を実現するための校内授業研究とその支援
黒田 友紀
学校教育研究, 2022年08月, 査読有り, 招待有り
筆頭著者

「教師であること」を支える教員制度のリ・デザインに向けて ―教師のウェルビーイングとエージェンシーに着目して—
黒田 友紀
教育制度学研究 特別号, 2023年11月, 査読有り, 招待有り
筆頭著者

米国における公正と優秀性を追求する米国の公立学校改革
黒田 友紀
アメリカ教育研究, 2022年02月, 査読無し, 招待有り
筆頭著者

ケアリング・ラーニング・コミュニティの形成と学校改革
黒田 友紀
武蔵大学人文学会雑誌, 2022年02月, 査読無し, 招待有り
筆頭著者

「教師であること」を支える制度的基盤の多国間比較へ向けて
山下晃一・黒田友紀・高橋望・鄭修娟・髙野貴大
教育制度学研究, 2021年10月, 査読無し, 通常論文

教職の専門文化の再検討－ダン・ローティ『スクールティーチャー：社会学的考察』を起点とする研究の現在－
織田 泰幸; 黒田 友紀; 佐藤 仁; 榎 景子; 西野 倫世
日本教育学会大會研究発表要項, 2021年08月

米国における学校改善と「社会性と情動の学習」
黒田 友紀
「社会情緒的（非認知的）能力の発達と環境に関する研究:教育と学校改善への活用可能性の視点から」（学校改善絵チーム）」中間報告書（米国・中国調査）, 2021年08月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

カナダ・オンタリオ州のレッジョ・インスピレーション
浅井 幸子・黒田 友紀・北田 佳子
東京大学大学院教育学研究科紀要, 2021年03月, 査読無し, 通常論文

ESSA下におけるテスト・ガバナンスと学校改革の行方
黒田 友紀
アメリカ教育学研究, 2019年03月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

H29・30年改訂学習指導要領における能力観をめぐる課題－新しい能力の育成に対する学校現場での対応から－
黒田 友紀
教職研究・実践紀要, 2019年02月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

小学校の改革における教師のコミュニティの形成－「できない」という教師の語りに着目して
浅井幸子・黒田友紀・金田裕子・北田佳子・柴田万里子・申智媛・玉城久美子・望月一枝
日本教師教育学会年報, 2018年09月, 査読有り, 通常論文

授業・学校改善にむけた授業デザインとカリキュラム・マネジメント－新学習指導要領におけるカリキュラム・マネジメントに着目して－
黒田 友紀
教職研究・実践紀要, 2018年02月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

学校における「自分の言葉」の探求―オーセンティシティの視点からー
黒田 友紀; 金田 裕子; 北田 佳子; 浅井 幸子; 申 智媛; 望月 一枝; 玉城 久美子; 柴田 万里子
日本教育学会大會研究発表要項, 2018年

2000年代以降の米国における財団と企業による教育改革の検討－州共通スタンダードへの政策関与に焦点をあてて－
黒田 友紀
日本大学教育学雑誌, 2017年12月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

米国マサチューセッツ州における学校改善の検討―州の支援チームによる学校改善に焦点をあてて―
黒田 友紀
学校教育研究, 2017年08月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

米国オバマ政権における学校改善の展開―キャパシティ・ビルディングに着目して－
黒田 友紀
日本大学理工学部一般教育教室彙報, 2017年06月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

米国の人種統合計画におけるカラー・コンシャスからカラー・ブラインドへの変容
黒田 友紀
アメリカ教育学会紀要, 2016年10月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

21世紀型学力・コンピテンシーの開発と育成をめぐる問題
黒田 友紀
学校教育研究, 2016年08月, 査読有り, 招待有り
筆頭著者

米国のテスト体制の構造的特徴：日米比較の観点から
黒田 友紀
「日米のローカル・ミニマム学力保障政策の比較研究」, 2016年02月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

米国における人文学と芸術を重視するハイスクール改革の検討
黒田 友紀
日本大学理工学部一般教育教室彙報, 2015年10月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

米国のスタンダードにもとづく教員養成プログラムとその運用について―パフォーマンス評価の展開と課題―
長谷川 哲也・黒田 友紀
日本教育大学協会研究年報, 2015年03月, 査読有り, 通常論文

米国における専門職学位 Ed.D. をめぐる議論の検
黒田 友紀
教科開発学論集, 2014年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

小学校における女性教師のキャリア形成－学年配置に着目して－
船山万里子、玉城久美子、杉山二季、黒田友紀、浅井幸子、望月一枝
東京大学大学院教育学研究科紀要, 2014年, 査読無し, 通常論文

女性教師の声を聴く－小学校の女性教師のライフヒストリー・インタビューから－
浅井幸子、船山万里子、杉山二季、黒田友紀、玉城久美子、望月一枝
東京大学大学院教育学研究科紀要, 2014年, 査読無し, 通常論文

オバマ政権における教員政策の実態と課題 : マサチューセッツ州を事例として
黒田 友紀
教育制度学研究, 2014年, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

PISAと米国のテストをめぐる問題
黒田 友紀
人間と教育, 2014年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

米国の教員養成スタンダードと大学の教員養成 : マサチューセッツ調査報告
黒田友紀、長谷川哲也、島田桂吾、渋江かさね、菅野文彦
静岡大学教育実践総合センター紀要, 2013年, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

教師文化研究におけるジェンダー問題 : 男性教師研究に焦点をあてて
黒田 友紀
教育學雑誌, 2013年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

小学校の男性教師における低学年教育の経験－性分業とその教育実践上の課題－
玉城久美子、船山万里子、浅井幸子、望月一枝、杉山二季、黒田友紀
質的心理学研究, 2013年, 査読有り, 通常論文

真正の学びとラーニング・コミュニティを中心とする学校改革の検討
黒田 友紀
静岡大学教育学部研究報告. 人文・社会・自然科学篇, 2012年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

マサチューセッツ州における州教育者免許試験改革の展開とその課題--教師の質の保証と質の向上をめぐる教員政策の検討
黒田 友紀
教育学雑誌, 2011年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

教育のコミュニティとしての学校改革 : ケネス・ストライクを参照して(第5部 公開研究会の報告)
黒田 友紀
学校教育学会, 2011年, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

米国NCLB法制下における教員政策の総合的検討(ラウンドテーブル2,発表要旨)
北野 秋男; 佐藤 仁; 高橋 哲; 小野瀬 善行; 黒田 友紀; 飯窪 真也
日本教育学会大會研究発表要項, 2010年

小学校における学年配置のジェンダー不均衡
黒田 友紀、杉山 二季、望月 一枝、玉城 久美子、船山 万里子、浅井 幸子
東京大学大学院教育学研究科紀要, 2009年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

米国マサチューセッツ州における学力向上政策--ケンブリッジ学区を事例として
黒田 友紀
アメリカ教育学会紀要, 2008年11月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

ボストン市におけるパイロット・スクール改革の検討-「真正の評価(オーセンティック・アセスメント)」に焦点をあてて
黒田 友紀
アメリカ教育学会紀要, 2006年09月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

小中学校における女性管理職のキャリア形成
杉山二季、黒田友紀、望月一枝、浅井幸子
東京大学大学院教育学研究科紀要, 2005年03月, 査読有り, 通常論文

ケンブリッジ市における「統制型の学校選択(Controlled Choice)」の再検討
黒田 友紀
比較教育学研究, 2003年, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

授業におけるICTの活用とこれからの教育
黒田友紀・五十嵐司・高橋護・辻田大
教職研究・実践紀要, 2022年02月, 査読有り, 通常論文
筆頭著者

対話を通した協働的な学び
黒田 友紀
新教育ライブラリ PremierⅡ Vol.4 対話を通した協働的な学び, 2021年11月, 査読無し, 招待有り
筆頭著者

ICT機器やZoomなどを利用した校内研修の試み―ウィズ／ポスト・コロナ時代の校内研修の支援に向けて―
黒田 友紀
日本大学理工学部一般教育教室『教職研究・実践紀要』, 2021年02月25日, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

理工学部教育実習生の「教育実習でのICT の活用についての調査」結果と考察
黒田 友紀
教職研究・実践紀要, 2020年02月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

私の本棚「偉大なるアメリカ公立学校の死と生―テストと学校選択がいかに教育をだめにしてきたのか―」
黒田 友紀
教育と文化, 2015年05月25日, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

書評：河上婦志子著『二十世紀の女性教師――周辺化圧力に抗して』
黒田 友紀
神奈川大学評論, 2015年03月, 査読無し, 通常論文
筆頭著者

河上婦志子著『20世紀の女性教師―周辺化圧力に抗して―』書評
黒田 友紀
神奈川大学評論, 2014年03月, 査読無し, 招待有り
筆頭著者

1990年代以降の米国マサチューセッツ州の教師改革の検討 : 初任者教師免許試験の改革に焦点をあてて(【テーマB-11】教師教育改革の動向(1),テーマ型研究発表I,発表要旨)
黒田 友紀
日本教育学会大會研究発表要項, 2009年08月12日

書評 北野秋男著「アメリカ公教育思想形成の史的研究--ボストンにおける公教育普及と教育統治」
黒田 友紀
アメリカ教育学会紀要, 2005年09月

ケンブリッジ市の「統制型の学校選択」における「公正さ(equity)」の検討(5 比較教育)
黒田 友紀
日本教育学会大會研究発表要項, 2004年08月25日

ボストン市におけるパイロットスクールの事例研究
黒田 友紀
日本教育学会大會研究発表要項, 2003年08月20日

スクールティーチャー －教職の社会学的考察－
佐藤学監訳・織田泰幸・黒田友紀・佐藤 仁・榎 景子・西野倫世, 共訳, 第4章、第5章, ダン・ローティ
学文社, 2021年11月

世界のテスト・ガバナンス：日本の学力テストの行く末を探る
佐藤仁; 北野秋男編著, 分担執筆, 第7章「協働的なガバナンス構造とテスト・ガバナンスの展開－アルバータ州におけるアカウンタビリティ・モデルの形成－, 佐藤仁・北野秋男編著
東信堂, 2021年02月

現代の教師論
汐見稔幸; 奈須正裕監修; 佐久間亜紀; 佐伯 胖編著, 分担執筆, 第7章「学び続ける教師 ―教員研修の意義と課題―」, 汐見稔幸・奈須正裕監修、佐久間亜紀・佐伯 胖編著
ミネルヴァ書房, 2019年04月, 査読無し

学校と社会，ほか
ジョン・デューイ著; 上野正道訳者代表, 分担執筆, ５．学校と社会（第4～9章）, ジョン・デューイ著、上野正道訳者代表
東京大学出版社, 2019年03月, 査読無し

理系教職のための教育入門
東野充成; 谷田川ルミ編著, 分担執筆, カリキュラムと学校・学級経営, 東野充成・谷田川ルミ編著
学文社, 2018年03月, 査読無し
9784762027734

アメリカ文化事典
アメリカ学会, 分担執筆, 教育評価, アメリカ学会
丸善出版株式会社, 2018年01月, 査読無し
9784621302149

教育学へのアプローチ～教育と社会を考える18の課題～
北野秋男; 宮島健次; 黒田友紀; 長嶺宏作, 共著, 第2章「日本の『学級』と指導の課題～学級の組織化と生徒管理」、第5章「子ども・保護者・地域とともに学び続ける教師～教師の専門職性を考える～」, 北野秋男・宮島健次・黒田友紀・長嶺宏作
啓明出版, 2017年04月, 査読無し
9784874480342

批判的教育学事典
長尾 彰夫; 澤田 稔; マイケル・W・アップル; ウェイン・アウ; ルイ・アルマンド・ガンディン, 分担執筆, 第3章「学校教育の新自由主義的再編における運動と停滞」, 長尾 彰夫; ・澤田 稔(監修); マイケル・W・アップル; ウェイン・アウ; ルイ・アルマンド・ガンディン(編集)
明石出版, 2017年01月, 査読無し

教育課程論
山田雅彦編著, 分担執筆, 第8章「ヒドゥンカリキュラム」, 山田雅彦編著
学文社, 2016年10月, 査読無し
9784762026164

教師の声を聴く 教師のジェンダー研究からフェミニズム教育学へ
浅井幸子; 黒田友紀; 杉山二季; 玉城久美子; 柴田万里子; 望月一枝, 共著, 各章、「アメリカの初等教育の教師」「多文化社会カナダの教師とジェンダー」, 浅井幸子・黒田友紀・杉山二季・玉城久美子・柴田万里子・望月一枝
学文社, 2016年10月, 査読無し

これからの学校教育を担う教師を目指す－思考力・実践力アップのための基本的な考え方とキーワード
日本学校教育学会編著, 分担執筆, keyword 20 21世紀型能力と学びの共同体, 日本学校教育学会編著
学事出版株式会社, 2016年09月, 査読無し
9784761922740

教育の今とこれからを読み解く57の視点
多田孝志; 和井田清司; 佐々木幸寿; 青木一; 金井香里; 北田佳子; 黒田友紀, 共編者(共編著者), 多田孝志・和井田清司・佐々木幸寿・青木一・金井香里・北田佳子・黒田友紀
教育出版, 2016年02月, 査読無し

現代教職論
羽田積男; 関川悦男編著, 分担執筆, 羽田積男・関川悦男編著
弘文堂, 2016年02月, 査読無し

グローバル時代の学校教育
日本学校教育学会; グローバル時代の学校教育; 編集委員会; 多田 孝志; 和井田 清司; 黒田 友紀, 日本学校教育学会「グローバル時代の学校教育」編集委員会(多田 孝志、和井田 清司、 黒田 友紀)
三恵社, 2013年08月, 査読無し

アメリカ教育改革の最前線－頂点への挑戦－
北野秋男; 吉良直; 大桃敏行編著, 第Ⅱ部 NCLB方制定以後のテスト政策の概要、第4章 全米のテスト政策の概要とマサチューセッツ州におけるテスト政策の展開－スタンダード、テスト、学力不振校をめぐる問題－, 北野秋男・吉良直・大桃敏行編著
学術出版会, 2012年10月, 査読無し

リーディングス 日本の教育と社会11 学校改革
分担執筆, 第21章「アカウンタビリティに基づく公立学校改革の検討」
日本図書センター, 2010年02月, 査読無し

揺れる世界の学力マップ
分担執筆, 第5章「どの子も置き去りにしない法 テストとアカウンタビリティに基づく学力向上政策」
明石出版, 2009年04月, 査読無し

現代アメリカの教育アセスメント行政の展開
北野 秋男; 黒田 友紀; 石井 英真; 長嶺 宏作; 吉良 直, 共著, 第７章「テストとアカウンタビリティに基づく教師改革―教員免許試験・研修制度改革に焦点をあてて―」, 第10章「ケンブリッジ学区における学力向上政策」, 第14章「ボストン学区におけるパイロット・スクール改革の検討―「真正の評価」に焦点をあてて」, 北野 秋男; 黒田 友紀; 石井 英真; 長嶺 宏作; 吉良 直
東信堂, 2009年01月, 査読無し

米国の学校アカウンタビリティにおける「学校風土」に関する研究
黒田友紀; 宮古紀宏
アメリカ教育学会第35回大会, 2023年11月, 通常論文

学校教育改革の課題と展望 ー学校と社会の関係の視点からー
黒田 友紀
日本学校教育学会 公開研究会, 2023年10月, 通常論文

「教師であること」をめぐる問題の比較検討 －日・米・加の教員給与と研修制度に焦点を当てて－」
黒田 友紀
日本比較教育学会第59回大会, 2023年06月, 通常論文

教師と学校の自律的な学習と成長の支援 ―生成的な対話（generative dialogue）に焦点をあてて―
黒田 友紀
日本教育方法学会第58回大会, 2022年10月, 日本教育方法学会, 通常論文

米国の学校アカウンタビリティにおける「学校風土」の測定－学校パフォーマンスとしての「社会性と情動の学習」への着目
宮古紀宏・黒田友紀
日本教育制度学会第28回大会, 2021年11月, 日本教育制度学会, 通常論文

コロナ状況下における授業研究会,－全国の学校の動向から－,オンライン授業研の事例４：複数機器の接続による授業研究の可能性
黒田 友紀
日本教師教育学会第31回大会, 2021年10月, 日本教師教育学会, 通常論文

ダン・ローティ『スクールティーチャー：社会学的考察』を起点とする研究の現在,『スクールティーチャー』以後の現代的な問題
黒田 友紀
日本教育学会第80回大会, 2021年08月, 日本教育学会, 通常論文

米国における社会情緒的な能力の育成と学校改善 －学校風土研究に焦点をあてて―
黒田 友紀
日本比較教育学会第57回大会, 2021年06月, 日本比較教育学会

「教師であること」を支える制度的基盤の多国間比較に向けて －カナダ・ニュージーランド・韓国・米国の事例から― カナダ・アルバータ州における協働的な探究・対話を用いた行政・大学による教師支援－
日本教育制度学会 課題別セッション, 2021年01月, 日本教育制度学会

「教師であること」を支える制度的基盤の多国間比較に向けて－カナダ・ニュージーランド・韓国・米国の事例から―カナダ・アルバータ州における協働的な探究・対話を用いた行政・大学による教師支援－
日本教育制度学会 課題別セッション, 2021年01月, 日本教育制度学会, 通常論文

A case study of support for building learning communities and improving lessons in a large urban city in Japan
Yuki Kuroda
WALS 2019, 2019年09月, World Association of Lesson Studies, 通常論文

How to deal with early career teachers’ vulnerability?
Asai Sachiko; Kaneta Yuko; Kitada Yoshiko; Kuroda Yuki; Shin Jiwon; Tamaki Kumiko and Mochizuki Kazue
World Education Research Association 2019, 2019年08月, 通常論文

日本の大都市における授業づくりの支援と学校改善の検討
黒田 友紀
日本教育学会第78回大会, 2019年08月, 日本教育学会, 通常論文

カナダ・アルバータ州における教師の専門的な能力向上と学校改善―教員スタンダードの活用と教師の語りを通したエビデンスにもとづく省察と実践 ―
黒田 友紀
日本教師教育学会第28回大会, 2018年09月, 日本教師教育学会, 通常論文

学校における「自分の言葉」の探求 －オーセンティシティの視点から－
黒田友紀・金田裕子・北田佳子・浅井幸子・申智媛・望月一枝・玉城久美子・柴田万里子
日本教育学会第77回大会, 2018年08月, 日本教育学会, 通常論文

学校における「自分の言葉」の探求－オーセンティシティの視点から－
黒田友紀; 金田裕子; 北田佳子; 浅井幸子; 申智媛; 望月一枝; 玉城久美子; 柴田万里子
日本教育学会第77回大会, 2018年08月, 日本教育学会, 通常論文

カナダ・アルバータ州における学校改善改革の展開－教師・学区・大学の協働による教師の専門的な能力の開発－
日本比較教育学会第54回大会, 2018年06月, 日本比較教育学会, 通常論文

マインドフルネス（mindfulness）と教師の専門性の向上
黒田 友紀
アメリカ教育学会第29回大会, 2017年10月, アメリカ教育学会, 通常論文

子どもと女性教師のエンパワメントを促す学校改革―オーセンティシティの回復に着目して―
浅井 幸子・黒田 友紀・望月 一枝・柴田 万里子・金田 裕子・申智媛・北田 佳子・玉城 久美子
日本教育方法学会第53回大会, 2017年10月, 日本教育方法学会, 通常論文

米国における企業財団による教育政策関与の変質と拡大―90年第以降の動向を中心に
後藤武俊・黒田友紀
日本教育学会第76回大会, 2017年08月, 日本教育学会, 通常論文

Corporate education reformの展開：Common Core State Standardsをめぐるゲイツ財団とピアソン社の教育への関与を中心に
アメリカ教育史研究会, 2017年01月, 通常論文

米国オバマ政権の学校改善改革の検討ーマサチューセッツ州におけるイノベーション・スクールを事例として
黒田 友紀
日本教育学会第75回大会, 2016年08月, 日本教育学会, 通常論文

テスト体制下の米国における初等中等教育改革の展開－学習スタンダードと教員養成の改革構造に注目して－
日本教育学会第75回大会, 2016年08月, 通常論文

米国における「PISAの影響」―教育企業と教育内容・評価をめぐる問題―
日本カリキュラム学会第27回大会, 2016年07月, 日本カリキュラム学会, 通常論文

米国マサチューセッツ州における学校改善と教員評価－キャパシティ・ビルディングに焦点をあてて－
日本教師教育学会第25回研究大会, 2015年09月, 日本教師教育学会, 通常論文

21世紀に求められる新しい能力と「企業による教育改革」
民研フォーラム, 2015年09月, 民主教育研究所, 通常論文

教育における平等概念の変容：カラー・コンシャスからカラー・ブラインドへ（ラウンドテーブル：教育の平等保証と国家の責任－初等中等教育法の50年を問う－）
日本教育学会第74回大会, 2015年08月, 日本教育学会, 通常論文

米国ボストン市における学校の力を高める学校改善の検討―人文学と芸術を中心としたカリキュラム改革と校内研修に焦点をあてて
日本学校教育学会第30回大会, 2015年07月, 日本学校教育学会, 通常論文

日米の学力調査（テスト）体制の構造的類似性と差異性
日本比較教育学会第51回大会, 2015年06月, 日本比較教育学会, 通常論文

米国における学校改善研究の展開―支援チームによる学校改善の取り組みに焦点をあてて―
黒田 友紀
日本教育学会第73回大会, 2014年08月, 日本教育学会, 通常論文

地域と学校の連携―多文化共生を担う人づくり その可能性と課題―
日本学校教育学会第29回研究大会, 2014年08月, 日本学校教育学会, 通常論文

現代アメリカにおける教員制度改革の現状と課題－規格化＝評価と自律的専門職化との相克：オバマ政権における教員政策の実態と課題
日本教育制度学会第21回大会, 2013年11月, 通常論文

キャパシティ・ビルディングにもとづく学校改革 ―米国における組織モデルによる授業改善と学校文化の醸成を中心に―
黒田 友紀
第49回日本教育方法学会大会, 2013年10月, 通常論文

キャパシティ・ビルディングにもとづく学校改革―米国における組織モデルによる授業改善と学校文化の醸成を中心に―
黒田 友紀
第49回日本教育方法学会大会, 2013年10月, 通常論文

ラウンドテーブル「教師の経験とジェンダー：小学校における男女教師の学年配置に着目して」
日本教育学会第72回大会, 2013年08月, 通常論文

「学校力」を高めるキャパシティ・ビルディングに基づく学校改善の検討
日本比較教育学会第49回大会, 2013年07月, 通常論文

共生空間としての学校づくり 教育行政支援の視点から
日本学校教育学会公開研究会, 2013年, 通常論文

小学校における女性教師のキャリア形成―学年配置に着目して―
日本教師教育学会第22回大会, 2012年09月, 通常論文

真正の学びとラーニング・コミュニティを中心とする学校改革の検討
日本学校教育学会第27回大会, 2012年07月, 通常論文

学校改善の方策としてのキャパシティ・ビルディングの検討―米国における研究に焦点をあてて―
日本比較教育学会第48回大会, 2012年06月, 通常論文

米国における「カラー・コンシャス」から「カラー・ブラインド」の人種統合制度への転換と教育をめぐる平等問題
日本教育制度学会第19回大会, 2011年11月, 通常論文

米国オバマ政権における教育改革の検討－成績不振校のターン・アラウンド政策に焦点をあてて－
日本教育学会第70回大会, 2011年08月, 通常論文

NCLB法制下における学力向上政策＝テスト政策の検討－CA,MA,WA州の比較から－
黒田友紀、杉浦慶子、齋藤桂
日本比較教育学会第47回大会, 2011年06月, 通常論文

米国オバマ新政権の教育政策指針を問う：教育政策指針の検討２：学校選択制・チャータースクール問題を中心に
アメリカ教育学会第22回大会, 2010年09月, 通常論文

ラウンドテーブル「NCLB法制下における州の教育政策の動向」
日本教育学会第69回大会, 2010年08月, 通常論文

教育の方法および技術論
2023年04月 - 現在
國學院大學

教育の方法Ⅱ
2021年02月 - 現在
東京大学教育学部

教育課程論
2018年04月 - 現在
日本大学理工学部

現代教職論
2014年09月 - 現在
日本大学理工学部

教育制度論
2014年04月 - 現在
日本大学理工学部

教育課程・方法特論
2013年04月 - 2014年03月
静岡大学大学院教育学研究科

教育評価論
2012年09月 - 2014年03月
静岡大学

教育課程と方法
2012年09月 - 2014年03月
静岡大学

教職入門Ⅰ
2012年04月 - 2013年08月
静岡大学

アメリカ教育学会

日本学校教育学会

日本教育制度学会

日本教育方法学会

日本比較教育学会

日本教育学会

専門職基準を核とする教師教育政策に関する日米比較研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2023年04月01日 - 2026年03月31日
藤村 祐子; 佐藤 仁; 岩田 昌太郎; 朝倉 雅史; 黒田 友紀; 遠藤 貴広; 川口 広美; 堀田 諭

キャパシティ・ビルディングとしての教師の専門性の開発と学校改善の研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2016年04月 - 2023年03月31日
黒田 友紀

公平で質の高い教育を追求する学校改善改革の比較研究
2021年04月
黒田 友紀

女性教師をエンパワーする学校文化の構築
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2017年07月 - 2019年03月
浅井 幸子(東京大学)

テスト・ガバナンスの基盤形成における構造的比較研究
2016年04月 - 2019年03月
北野 秋男

国際アセスメントの開発課程における政治的メカニズムの分析
2016年04月 - 2019年03月
林 寛平

「学校力」を開発するキャパシティ・ビルディングに基づく学校改善の研究
2013年04月 - 2016年03月
黒田友紀

日米のローカル・ミニマム学力保障政策の比較研究
2013年04月 - 2016年03月

米国マサチューセッツ州における教育管理政策の総合的研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2006年 - 2008年
北野 秋男; 長嶺 宏作; 石井 英真; 田部 俊充; 遠藤 貴広; 黒田 友紀; 篠原 岳司; 斉藤 桂; 出村 さやか; 中島 亮太; 吉良 直

新宿区教育委員会第三者委員
その他
2022年04月01日 - 現在

船橋市男女共同参画委員
運営参加・支援
2019年07月01日 - 現在

兵庫県神戸市の中学校における校内研修の講師
講師
2016年06月 - 現在

静岡県富士市の小・中学校における校内研修の講師
講師
2012年09月 - 現在

埼玉県教育委員会中期研修講師
講師
2017年09月07日 - 2019年09月

静岡県掛川市の中学校における校内研修の講師
講師
2014年02月 - 2019年03月